3°AÑO - Geografía

CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA – CONSTRUCCIÓN CIUDADANA – GEOGRAFÍA – ECONOMÍA

CURSO 3er año (todas las divisiones)

Algunas consideraciones:

-        Las actividades por realizar serán de respuestas breves, concretas y sencillas para que los Padres/madres-Tutores puedan acompañar a sus hijos en el desarrollo de las mismas.-

-        Las actividades por desarrollar serán evaluadas y calificadas, por ello deben ser realizadas en formato papel las respuestas y serán entregadas el 13/04 o ni bien nos reencontremos nuevamente en clase.

-        Ante posibles dudas o inconvenientes en el desarrollo de las actividades propuestas podrán ser asistidos por todos los medios virtuales posibles por los profesores:
     Construcción Ciudadana: Prof. Eugenia Marotte – Celular 3624647605
     Geografía: Prof. Vanesa Lopez – Celular 3734444997
     Historia: Mauricio Lavenás - Celular 3624640612

Actividad 1: Ejercitando la memoria

Ver atentamente el video “Día de la Memoria por la verdad y justicia”. Disponible en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=SOk3MVQo59M

Luego de ver el video responder el siguiente cuestionario:

1.      ¿Desde qué sector se produce el golpe de Estado y qué fundamentos tenían para el mismo?

2.      ¿Cuáles fueron las consecuencias sociales y políticas del “control” del país?

3.      ¿Qué piensas acerca de la figura del desaparecido? Teniendo en cuanta el discurso del por entonces presidente de facto Rafael Videla.

4.      ¿Cuáles fueron las medidas económicas que tomó la junta militar? ¿Cuál fue su resultado?

5.      Indicar qué derechos se vieron vulnerados, violados o violentados durante la última dictadura cívico militar.

Actividad 2:

Respecto a la cultura: muchos libros fueron quemados, artistas fueron censurados torturados y otros fueron al exilio. Desde este punto de vista:

·        Buscar y elegir una canción de protesta que hable al respecto de la dictadura cívico militar en cuestión, debes tener en cuenta que la canción debe hacer expresa referencia a la dictadura o bien a los años posteriores de ella, por ejemplo una canción sobre la vuelta a la democracia en el año 1983. Una vez buscada y elegida la canción, elegir una estrofa, frase o estribillo de la misma y explicar la referencia o relación que tenga con un determinado momento del proceso (puede ser del golpe de Estado, de las consecuencias políticas, de los desaparecidos, consecuencias económicas, mundial del 78, la guerra de Malvinas, etc.); luego copiar el enlace de la canción y enviarla como tarea adjuntado a la actividad previa.

Ejemplo: Los dinosaurios. Charly García “https://www.youtube.com/watch?v=UILQU0VEWII”

“Los amigos del barrio pueden desaparecer, los cantores del barrio pueden desaparecer, la persona que amas pueden desaparecer en la calle… estoy tranquilo mi amor, es sábado a la noche y mi amigo está en cana”

-        Hace expresa referencia a la represión por la libertad de expresión que el gobierno militar tenía. Las protestas estaban prohibidas y la manifestación publicas de protesta también. Frente a esto la acción de los militares era la represión, la tortura, el exilio o la muerte.

Actividad 3: Mapeando el Terror.

·        Localizar en un mapa político del país, los principales centros clandestinos de detención durante la última dictadura cívico – militar.

Mapa de los Centros Clandestinos de Detención del terrorismo de Estado en la Argentina entre 1974 y 1983.